กลับไปข้างบน

โดยงานศึกษาชิ้นนี้สะท้อนว่างานด้านสะเต็มกำลังเป็นที่ต้องการมากขึ้นเรื่อยๆ ในหลายๆ อุตสาหกรรมและความเชี่ยวชาญทั้งในสหภาพยุโรป และทั่วโลก (คาดการณ์ว่าในระหว่างปี 2556-2568 จะมีความต้องการงานด้านสะเต็มเพิ่มขึ้นประมาณร้อยละ 8 เปรียบเทียบกับความต้องการแรงงานด้านอื่นๆ ซึ่งมีเพียงแค่ร้อยละ 3 เท่านั้น)  ในขณะเดียวกันจำนวนแรงงานด้านสะเต็มในปัจจุบันกลับกำลังเข้าสู่ช่วงวัยเกษียณ แนวโน้มดังกล่าวจะทำให้มีการเพิ่มงานด้านสะเต็มประมาณ 7 ล้านตำแหน่งในปี 2568

ถึงแม้ว่าในปัจจุบันจะมีความต้องการผู้เชี่ยวชาญด้านสะเต็ม แต่ทว่าการจ้างงานกลับอยู่ในเกณฑ์ต่ำ แม้กระทั่งในช่วงวิกฤตการณ์การเงินโลก จำนวนนักเรียนที่เลือกศึกษาด้านสะเต็มกลับมีจำนวนน้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมัธยมศึกษา ยิ่งไปกว่านั้นโปรแกรมด้านสะเต็มสำหรับผู้หญิงยังมีจำนวนจำกัดอย่างต่อเนื่อง ซึ่งตรงกับข้อมูลของประเทศไทย จากการสำรวจของธนาคารโลกและสำนักงานสถิติแห่งชาติ ที่พบว่าประเทศไทยกำลังเผชิญกับปัญหาการขาดกำลังคนด้านสะเต็มมากขึ้นเรื่อยๆ

ทั้งนี้งานศึกษาของรัฐสภายุโรปหลายข้อตรงกับสถานการณ์ของประเทศไทย เช่นในส่วนของนโยบายการศึกษาที่แบ่งได้ออกเป็น 3 แนวทางคือ 1. การพัฒนาหลักสูตรและกลวิธีการสอน 2. การพัฒนาวิชาชีพครู 3. การส่งเสริมเด็กรุ่นใหม่ให้เข้าถึงสะเต็มศึกษา ซึ่งการผสมผสานทั้งสามแนวทางโดยปรับสัดส่วนให้สมดุลย์กัน จะช่วยส่งเสริมสะเต็มศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น

งานศึกษานี้ยังได้แนะนำถึงความจำเป็นของการทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนและโรงงาน (ภาคอุตสาหกรรม) ต่อการดำเนินนโยบายใน 3 แนวทาง ซึ่งความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและโรงงานจะมีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาทั้งสามแนวทางได้อย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะทางด้านการส่งเสริมอาชีพ พร้อมๆ ไปกับการสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนมีความสนใจต่อสะเต็มศึกษามากยิ่งขึ้น อย่างไรก็ตาม ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและโรงงาน (ภาคอุตสาหกรรม) ยังมีน้อยมาก

งานศึกษาชิ้นนี้ยังได้ระบุอีกด้วยว่า ในขณะที่มีความพยายามที่จะผลักดันสะเต็มศึกษาและการเพิ่มโอกาสทางอาชีพ แต่การทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนและภาคอุตสาหกรรมกลับไม่ได้รับความใส่ใจ โดยนโยบายส่วนใหญ่มุ่งไปที่เรื่องการพัฒนาการศึกษามากกว่าเรื่องของตลาดแรงงานและมาตราฐานอุตสาหกรรม

งานศึกษาชิ้นนี้ได้สรุปถึงปัญหาสำคัญของนโยบายสะเต็มศึกษาคือ การไม่มีกรอบการทำงานด้านการประเมินผลนโยบายด้านสะเต็มศึกษาระดับประเทศและการปฏิรูปนโยบาย เพราะการปราศจากทิศทางการทำงานของผู้เกี่ยวข้องทำให้ไม่สามารถยกระดับระบบการศึกษาของประเทศได้

ทั้งนี้โครงการ ได้พยายามพัฒนาขีดความสามารถการแข่งขันและนวัตกรรมของประเทศไทย ด้วยการยกระดับสะเต็มศึกษาและการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพทั่วประเทศ โดยที่ผ่านมาโครงการฯ ได้เริ่มดำเนินการไปแล้วหลายเรื่อง เช่นเรื่องการก่อตั้งศูนย์การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ เพื่อเชื่อมโยงโรงงานและโรงเรียนเข้าด้วยกัน และการพัฒนากรอบการทำงานของผู้เกี่ยวข้องต่อการดำเนินนโยบายด้านการศึกษา เมื่อประเทศไทยกำลังก้าวเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนในปลายปี 2558 นี้ จำเป็นอย่างยิ่งที่ประเทศไทยจะนำบทเรียนจากประเทศอื่นๆ มาปรับใช้เพื่อยกระดับระบบการศึกษาของประเทศ

แหล่งที่มา: Encouraging STEM Studies for the Labour Market

กลับไปข้างบน

ประสบการณ์ในการทำงานที่ผ่านมาทำให้คุณมีความพร้อมในการนำโครงการ Chevron Enjoy Science ไปสู่ความสำเร็จได้อย่างไร?

การทำงานที่มหาวิทยาลัย อริโซน่า สเตท ทำให้ผมมีความพร้อมต่อความท้าทายใหม่ๆที่น่าตื่นเต้นในประเทศไทย นี่คือหนึ่งในสาเหตุหลักที่ทำให้ผมเข้าร่วมโครงการ Chevron Enjoy Science ผมอยามมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์และขยายโครงการ พร้อมแบ่งปันสิ่งที่ผมได้เรียนรู้มา โครงการล่าสุดที่ผมดูแลเป็นข้อตกลงความร่วมมือโครงการแรก ระหว่างกระทรวงพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ USAID และมหาวิทยาลัย อริโซน่า สเตท เพื่อปฏิรูปและฟื้นฟูระบบการศึกษาสาธารณะของประเทศอินเดีย ซึ่งเป็นระบบที่ใหญ่ที่สุดและมีความหลากหลายมากที่สุด โครงการดังกล่าวมุ่งสร้างเสริมศักยภาพของชุดเครื่องมือสำหรับนักการศึกษา โดยเน้นที่การเรียนรู้แบบสร้างสรรค์และการสอนแบบมีปฏิสัมพันธ์ รวมถึงพัฒนาวิธีการสอนในวิชาเฉพาะ ได้แก่ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศาสตร์ และวรรณคดี สำหรับโครงการ Chevron Enjoy Science มีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่คล้ายคลึงกัน นั่นคือ เพื่อสนับสนุนนักการศึกษาของไทยทั่วประเทศ

บทเรียนในการปฏิรูปการศึกษาที่คุณได้มาจากการทำงานให้กับมหาวิทยาลัยอริโซน่า สเตท มีอะไรบ้าง?

เราต่างทราบกันดีจากข้อมูลการวิจัยว่า ปัจจัยในโรงเรียนที่มีอิทธิพลต่อเด็กมากที่สุดคือ ครู ถ้าเราสามารถปรับพฤติกรรมของครูผู้สอนให้เป็นไปในเชิงบวก โดยเพิ่มทักษะการสอนและขยายขีดความสามารถในการดึงให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ จะสามารถสร้างผลกระทบในทางบวกให้กับการเรียนรู้และความสำเร็จของนักเรียนได้เป็นอย่างดี ซึ่งเป็นที่ทราบกันดีว่า นักเรียนในวันนี้ คือ ผู้นำในอนาคต และเป็นกำลังสำคัญให้กับประเทศต่อไป ไม่ว่าจะเป็นในสหรัฐอเมริกาหรือประเทศไทย

อุตสาหกรรมที่เติบโตเร็วที่สุด 25 สาขา ต้องใช้ความรู้และความชำนาญด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ หรือที่เรียกว่าสะเต็ม (STEM) มากกว่าที่นักเรียนนักศึกษาในปัจจุบันมี การสนับสนุนสะเต็มศึกษาและการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ (TVET) ให้กับเด็กไทยของโครงการ Chevron Enjoy Science จะช่วยให้ประเทศไทยมีทักษะในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและคงความสามารถในการแข่งขันที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทั้งในระดับอาเซียนและระดับโลก

แนวทางปฏิบัติใดที่ประเทศไทยสามารถนำมาใช้พัฒนาภาคการศึกษาได้?

ความร่วมมือเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างสรรค์ผลสัมฤทธิ์ในระยะยาว การยกระดับคุณภาพของ STEM และ TVET ในประเทศไทยถือเป็นความท้าทายอันยิ่งใหญ่ซึ่งต้องอาศัยความร่วมมือและการลงมือปฏิบัติจากหลายภาคส่วน ตั้งแต่รัฐบาล ภาคเอกชน นักวิชาการ และอื่นๆ โครงการ Chevron Enjoy Science มีวิสัยทัศน์ที่เป็นหนึ่งเดียวในการปฏิรูปการศึกษา ผ่านการใช้แหล่งทรัพยากรสำคัญ ด้วยทุนสนับสนุนจากเชฟรอน พร้อมกับการสร้างเครือข่ายมืออาชีพที่ทุ่มเทเพื่อสร้างการตอบสนองของหลากหลายภาคส่วนที่ประสานเป็นหนึ่งเดียวเพื่อพัฒนาภาคการศึกษาของประเทศ

ครูในชีวิตของคุณได้สร้างแรงบันดาลใจต่อคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์อย่างไร?

ครูเป็นผู้มีความสามารถในการเปลี่ยนชีวิตของนักเรียน ผมมีความชื่นชอบและมีความเข้าใจในโลกแห่งธรรมชาติจากแรงบันดาลใจที่ได้รับจากครูชีววิทยาในสมัยมัธยมปลาย ครูพาผมและเพื่อนออกนอกห้องเรียนเพื่อมีปฏิสัมพันธ์กับโลกความเป็นจริง โดยใช้การเรียนรู้ผ่านกิจกรรม ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้ผมมีความเข้าใจเชิงวิทยาศาสตร์ต่อโลกรอบตัว ช่วยให้ผมเปลี่ยนมุมมองและเพิ่มความอยากรู้อยากเห็น ตัวอย่างเช่น ในช่วงฤดูใบไมร่วง เมื่อใบไม้ที่บ้านเกิดเปลี่ยนสี จากสีเขียวสู่การประสานสีอันเรืองรองของสีแดง เหลือง และส้ม ครูช่วยให้เราเข้าใจถึงกระบวนการที่อยู่เบื้องหลังความงามของธรรมชาติที่เกิดขึ้นนี้ ส่งผลให้ผมชื่นชอบในโลกแห่งธรรมชาติและรู้จักนำกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในหลายแง่มุมของชีวิต

ผลประโยชน์ในระยะยาวในการพัฒนาการศึกษาทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ของนักเรียนมีอะไรบ้าง แล้วจะส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวมอย่างไร?

ผลการศึกษาจำนวนมากแสดงให้เห็นว่า ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาอาชีพที่เกี่ยวข้องกับสะเต็มเติบโตขึ้นมากกว่าสายวิชาชีพที่ไม่เกี่ยวข้องกับสะเต็มถึง 3 เท่า สะเต็มศึกษาจะเป็นสิ่งสำคัญต่อการสนับสนุนความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจของประเทศไทย อย่างไรก็ตาม เหตุผลทางเศรษฐกิจไม่ควรเป็นเหตุผลหลักเหตุผลเดียวที่ทำให้สะเต็มมีความสำคัญต่อนักเรียน สำหรับผม สะเต็มจะมีส่วนสำคัญในการให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและค้นหาวิธีการแก้ไข สำหรับทีมงานโครงการ Chevron Enjoy Science สะเต็มเกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้ที่ตื่นเต้นและสนุกสนาน ซึ่งช่วยสนับสนุนให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา เพื่อเป็นนักเรียนรู้ที่กระตือรือร้นในการเรียนรู้ด้วยตัวเอง และสร้างความเปลี่ยนแปลงให้กับสังคม

ทีมงาน Chevron Enjoy Science จะเดินหน้าขับเคลื่อนให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกด้านการศึกษาในประเทศไทยอย่างไร?

ทีมงาน Chevron Enjoy Science เป็นกลุ่มคนทำงานมืออาชีพผู้มีความสนใจและทุ่มเทให้กับเป้าหมายในการสร้างระบบการศึกษาที่เป็นเลิศและเป็นธรรมให้กับประเทศไทย ซึ่งถือเป็นตัวขับเคลื่อนขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศในเวทีโลก ผมขอขอบคุณเชฟรอน พันธมิตร และรัฐบาลไทยในการสนับสนุนโครงการ Chevron Enjoy Science ผมหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เราจะแบ่งปันความตื่นเต้นในเส้นทางการดำเนินโครงการและโอกาสที่เรามีร่วมกัน เพื่อทำบางสิ่งบางอย่างที่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดียิ่งขึ้นอย่างแท้จริง

กลับไปข้างบน

กลับไปข้างบน

งานวันเด็กแห่งชาติ

พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์เตรียมร่วมจัดงานวันเด็กแห่งชาติ ณ กระทรวงวิทยาศาสตร์ ในระหว่างวันที่ 7-9 มกราคม 2559 เพื่อให้เยาวชนเกิดความสนใจในวิทยาศาสตร์และได้รับแรงบันดาลใจในการประกอบอาชีพด้านวิทยาศาสตร์ในอนาคต

กลับไปข้างบน